机电设备安装与维修专业人才培养方案

【wenzhanglaiyuan:】 【fabushenhe:ac5ba144-3f57-4d3a-b8d5-1511af833eba】 【fabushijian:2020-06-27】

(中职)

一、专业名称及代码

专业名称:机电设备安装与维修

专业代码:051600

二、入学要求

本专业招收初中毕业生或具有同等学历者。

三、修业年限

本专业修业年限3年,办学层次为中等职业教育。

四、职业面向

本专业毕业生主要面向企业,一般在生产第一线从事通用机电设备的安装、调试、保养、维修、管理和操作机电设备从事生产等工作,也可从事与通用机电设备安装与维修专业相关的技术工作;熟悉安装与维修过程中的安全生产知识,养成文明生产的习惯;能胜任安装与维修作业过程中的管理工作。

经过对地区典型中小企业调研分析,表明机电设备类职业与其它职业相比,属于复合性的职业,要求具有较宽的理论和专业知识基础,具有娴熟的操作能力和解决问题能力,同时具有从事多重复杂性的工作能力。其主要工作岗位群是:

1)机电产品生产现场操作人员(岗位)

要求具有机电产品生产现场的工艺实施能力、机电工具设备的使用与操作能力、对机电产品进行装配、检测与调试。

2)机电设备销售与售后服务技术人员(岗位)

要求具有机电设备的原理、装配工艺等知识,具有机电设备的检测与维修能力。

3)制造类企业的机电设备维护与管理人员(岗位)

要求技术人员具备看懂机械图纸和电气图纸的能力;具有机电设备的使用、维护、管理能力,具有一定的生产管理、技术管理等知识。

4)自动化生产线设备现场技术人员(岗位)

能够对生产线自动化设备进行调试、运行管理与设备维护,并能对一般控制系统进行维护与改造。

5)机电设备安装调试施工人员(岗位)

要求具备识读安装施工图的能力,掌握一般安装施工工艺要求和施工组织设计的实施。

五、培养目标与培养规格

()培养目标

本专业培养德、智、体、美、劳全面发展,专业知识扎实、技艺技能精湛、发展潜力良好的技能人才,培养中级机电设备安装、维修人员。毕业后具有一定的机械设备维修能力和机电设备使用、维修、保养、装配能力。

()培养规格

1、素质要求

1)爱国爱党,形成正确的世界观、人生观和价值观。

2)养成良好的道德观念、法制观念、文明行为习惯和完美的品格。

3)养成爱岗金敬业、遵守纪律、一丝不苟的优良职业道德。

4)具有较强的人文素养,具备自主学习和可持续发展的能力。

5)具有较强的安全生产、环境保护、节约资源和创新的意识。

6)具有良好的心理素质和强健的体魄,心理承受能力较强。

7)具有良好的团队合作精神和人际交流能力。

2、知识结构

1)具备从事本专业相关工作所必需的文化基础知识。

2)掌握工程识图的知识。

3)掌握机电设备的性能、结构、调试和使用的基本知识。

4)掌握机电设备安装、维修、保养的基本知识。

5)具有工程材料及其加工的基本知识。

6)具有计算机应用的基本知识。

7)具有初步的设备技术管理的基本知识。

3、能力结构

1)具备机修钳工、维修电工必需的基本操作技能。

2)具有一般机械设备的操作技能。

3)具备简单机械零件及部件的测绘与工艺分析能力。

4)具有对设备装配、安装图纸进行工艺性审查的初步能力。

5)具有实施与编制常用机电设备维修或安装工艺文件的初步能力。

6)具备常用机电设备安装、调试、验收、维修、保养的能力。

7)具备正确的语言文字表达及读图、制图能力及安装工程原始资料的记录能力。

8)具备正确使用手册、标准和与本专业有关技术资料的能力。

9)具有借助工具书查阅设备说明书及资料的初步能力。

六、课程设置及要求

(一)公共基础课程

1、职业生涯规划

本课程使学生了解职业、职业素质、职业个性、职业选择、职业理想的基本知识与要求,树立正确的职业理想;学会依据社会发展、职业需求和个人特点进行职业生涯设计的方法;增强提高自身全面素质、自主择业、立业创业的自觉性。

2、职业道德与法律

本课程使学生掌握职业道德基本规范,以及职业道德行为养成的途径,陶冶高尚的职业道德情操,形成依法就业、竞争上岗等符合时代要求的观念;了解宪法、行政法、民法、经济法、刑法、诉讼法中与学生关系密切的有关法律基本知识,初步做到知法、懂法,增强法律意识,树立法制观念,提高辨别是非的能力;指导学生提高对有关法律问题的理解能力,以及依法律己、依法做事、依法维护权益、依法同违法行为作斗争的实践能力,成为具有较高法律素质的公民。

3、经济政治与社会

本课程使学生掌握马克思主义相关基本观点教育和我国社会主义经济、政治、文化、社会以及生态文明建设常识。让学生认同我国的经济、政治制度,了解所处的文化和社会环境,树立中国特色社会主义共同理想,积极投身我国经济、政治、文化、社会建设以及生态文明建设。

4、哲学与人生

本课程以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,对学生进行马克思主义哲学基本观点和方法及如何做人的教育。帮助学生学习运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点和方法,正确看待自然、社会的发展,正确认识和处理人生发展中的基本问题,树立和追求崇高理想,逐步形成正确的世界观、人生观和价值观。

5、就业指导

本课程使学生了解职业的有关概念、职业生涯设计以及发展、求职就业、劳动合同等有关知识;了解职业道德以及职业道德行为养成,了解就业形势与政策法规;掌握基本的劳动力市场相关信息及就业创业的基本知识。树立起职业生涯发展的自觉意识,树立积极正确职业态度和就业观念,把个人发展和国家需要、社会发展相结合,确立职业的概念和意识,愿意为实现个人的生涯发展和社会发展做出努力的积极态度。提高学生的各种通用技能,比如沟通技能、问题解决技能、自我管理技能和人际交往技能等,对创业有正确的认识,具有初步创业能力。

6、心理健康教育

本课程使学生掌握现代社会人类健康新理念,学生心理健康的评价标准,青年期心理发展的年龄特征及学生常见心理障碍与防治等基本概念、基本理论,理解自我意识、情绪与情感状态、意志品质、人格特征、品德修养更个体心理素养与心理健康的关系。掌握学生时代学习心理的促进、人际关系调试、青春期性心理与恋爱心理的维护、挫折应对方式等适应方面的基本方法与技能。

7、语文

本课程使学生加强文学作品阅读与理解,培养学生欣赏文学作品的能力;加强写作和口语交际训练,提高学生应用文写作能力和日常口语交际能力。

8、数学

基础数学:本课程在初中数学的基础上,进一步学习数学的基础知识。必学与限定选学内容:集合与逻辑用语、不等式、函数、指数函数与对数函数、任意角的三角函数、解析几何、立体几何。

应用数学:本课程通过教学,提高学生的数学素养,培养学生的基本运算、基本计算工具使用、空间想像、数形结合、思维和简单实际应用等能力,为学习专业课打下基础。

9、英语

本课程使学生能掌握一定的英语基础知识和基本技能,能更好地适应国际劳动力市场的需要。同时,学生学习英语可以开阔视野、发展个性,形成良好的情感态度和健全的心理智能,进一步提高人文素养和职业意识,为今后的职业发展和终身学习奠定良好的基础。

10、计算机基础与应用

本课程使学生在初中相关课程的基础上,进一步学习计算机的基础知识、常用操作系统的使用、文字处理软件的使用、计算机网络的基本操作和使用,掌握计算机操作的基本技能,具有文字处理能力,数据处理能力,信息获取、整理、加工能力,网上交互能力,为以后的学习和工作打下基础。

11、体育与健康

本课程使学生在初中相关课程的基础上,进一步学习体育与卫生保健的基础知识和运动技能,掌握科学锻炼和娱乐休闲的基本方法,养成自觉锻炼的习惯;培养自主锻炼,自我保健,自我评价和自我调控的意识,全面提高身心素质和社会适应能力,为终身锻炼、继续学习与创业立业奠定基础。

12、公共艺术

本课程使学生了解认知艺术文化与艺术基本原理。引导学生体会艺术与人生的密切关系,提升艺术文化修养、实现意义化生存梦想。奠定专业学习与艺术创造的艺术学理论基础,观察和分析艺术领域的各种现象,研究艺术的发展规律,探究自我的艺术意识与艺术观念。

13、历史

本课程使学生进一步了解人类社会发展的基本脉络和优秀文化传统;从历史的角度思考人与人、人与社会、人与自然的关系,增强历史使命感和社会责任感;培育社会主义核心价值观,进一步弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神;培养健全的人格,树立正确的历史观、人生观、价值观,为中等职业学校学生未来的学习、工作、生活打下基础。

 

(二)专业(技能)课程

14、机械基础

本课程使学生掌握必备的机械基础知识,熟悉常用机械工程材料的种类、牌号、性能及应用,会合理选用机械工程材料;了解金属材料热处理的基本知识;掌握常用机构、机械传动、轴系零件的基本知识,初步具有分析和选用机械零部件及简单机械传动装置的能力;能熟练查阅、运用有关资料,初步具有正确操作和维护机械设备的能力。为学生学习后续专业课程和解决生产实际问题奠定基础。

15、机械与电气识图

本课程使学生掌握投影知识和机械识图、电气识图等内容,掌握正投影法的基本原理和基本方法,熟悉机械制图、电气制图国家标准。培养学生具有一定的图示能力、读图能力和空间形体想象能力,要求学生能较熟练地识读机械零件工作图、部件装配图和电气原理图。

16、安全用电

本课程使学生了解人体触电及防护措施,具备触电急救和外伤救护的知识。掌握雷电及防雷知识,熟悉用电设备的安全与使用。掌握电气防火和防爆的措施,了解安全生产法规与标准及防止人身触电的安保措施制定。具备触电急救和外伤救护工作能力和消防工作能力掌握安全用电检察的工作能力。

17、电工电子技术基础

本课程使学生掌握常用电路的工作原理、应用及其分析方法,直、交流电路及常用电动机、电子器件、电器设备的应用知识,使学生了解常用电动机、电子器件的工作原理,学会使用万用表、示波器等常用仪表和选用常规电器元件,并能安装调试较简单的控制电路。

18、传感器应用技术

本课程使学生掌握常用传感器的构成、工作原理、特性参数、选型及安装调试等知识,掌握测量电路基本概念、抗干扰技术及新型传感器的应用。

19、电力拖动及控制(一体化)

本课程使学生掌握电工工具的使用,导线的剥削与连接,绝缘恢复。了解低压电器的分类与结构、功能、使用方法,能按照电气原理图正确连接电力拖动控制线路,并注重安装工艺。能正确使用工具、仪器完成机械、电气部分的调试与检测。每一项目的学习内容包括完成该项目所需的理论知识、实操技能和工作知识,以工作过程为主线、采用理论与实践一体化的教学模式在校内的相关实训场所展开现场教学。

20、单片机技术及应用(一体化)

本课程使学生掌握51系列单片机的汇编语言的编写能力,设计小型产品的设计能力,还能够全面培养其职业规范、职业道德和纪律等综合素质,通过学习的过程掌握工作岗位需要的各项技能和相关专业知识。每一项目的学习内容包括完成该项目所需的理论知识、实操技能和工作知识,以工作过程为主线、采用理论与实践一体化的教学模式在校内的相关实训场所展开现场教学。

21PLC与变频器控制技术

本课程使学生掌握梯形图语言编程的基本规则与方法,外围接口元件及设备与PLC的连接。掌握可编程控制系统的应用开发方法,能利用PLC的实现一些基本的控制,并同时具有对交流变频系统的安装、调试、电气控制设备的运行与维护及故障检修等能力,为今后的学习和工作打下知识基础和能力基础。

22、普通机床电气线路检修(一体化)

本课程使学生了解常用车床、钻床、铣床、镗床的运动过程和加工工艺,内容包括车床、钻床、铣床、镗床的电气控制线路的工作原理、保护环节、熟悉控制线路的模拟配制、安装、调试和检修。每一项目的学习内容包括完成该项目所需的理论知识、实操技能和工作知识,以工作过程为主线、采用理论与实践一体化的教学模式在校内的相关实训场所展开现场教学。

23、机械设备检测与维修工艺(一体化)

本课程使学生掌握设备修理、零件测绘、零件修复技术的基本知识及典型零部件的拆卸、修理、装配、调试和验收。掌握典型设备修理工艺规程的编制方法,掌握零件测绘的基本方法和零件修复技术,能正确选用工、检、量具,并了解先进修理技术在设备修理中的应用,初步具有分析和解决设备修理中技术问题的能力。每一项目的学习内容包括完成该项目所需的理论知识、实操技能和工作知识,以工作过程为主线、采用理论与实践一体化的教学模式在校内的相关实训场所展开现场教学。

24、电气安装与调试(一体化)

本课程使学生了解并识读系统电气安装布置图,掌握桥架连接及工艺、掌握控制电路连接及变频器参数设置。并掌握机床电气控制电路板故障排除及系统调试。每一项目的学习内容包括完成该项目所需的理论知识、实操技能和工作知识,以工作过程为主线、采用理论与实践一体化的教学模式在校内的相关实训场所展开现场教学。

25、液压与气动

本课程使学生了解液压与气压传动的基本原理、常用液压和气压元件、液压和气压回路及典型液压与气压传动系统等内容,使学生熟悉常用液压与气压元件的工作原理及选用方法;初步掌握油路与气路的分析方法和故障排除方法。

26、管道安装与维修。

本课程使学生了解管道的基本知识和分类,管件的加工与管子的连接,管道的安装,阀门的结构、安装与维修,管道的维护检修,管道的泄漏与带压密封,管道的防腐与绝热等内容掌握管道的附属设备及管路安装和维修的基本技能。

27、设备管理

本课程使学生掌握设备的分类及前期管理,计划、润滑、备件等管理,设备的使用与维护、修理、更新改造、技术经济分析以及计算机辅助设备管理等知识。使学生初步具备运用技术经济分析的原理和基本方法、初步具备设备现代化管理的能力。

七、教学进程总体安排

 

 

课程名称

课程性质

总课时

理论时数

实践时数

学分

开课学期

周课时

考核方式

各学期计划周学时安排(周学时/周数)

公共基础必修课程

入学教育及军训

必修

60

30

30

2

1

30

考查







劳动教育(值周)

必修

60

0

60

2


30

考查







职业生涯规划

必修

32

32


2

1

2

考查

2/16






职业道德与法律

必修

36

36


2

2

2

考试


2/18





经济政治与社会

必修

36

36


2

3

2

考试



2/18




哲学与人生

必修

36

36


2

4

2

考试




2/18



就业指导

必修

36

36


2

4

2

考查





2/18


心理健康教育

必修

36

36


2

4

2

考查



2/18




语文

必修

136

136


6

1-2

4

考试

4/16

4/18





数学

必修

136

136


6

1-2

4

考试

4/16

4/18





英语

必修

100

100


6

1-2

4/2

考试

4/16

2/18





计算机应用基础

必修

64

64


4

1

4

考查

4/16






体育与健康

必修

176

46

130

8

1-5

2

考查

2/16

2/18

2/18

2/18

2/18


公共艺术

必修

36

36


2

5

2

考查





2/18


历史

必修

36

36


2

4

2

考查




2/18



小计

1016

796

220

50


























专业技能课程

机械基础

必修

64

64

0

2

1

4

考查

4/16






机械与电气识图

必修

64

60

4

2

1

4

考试

4/16






安全用电

必修

36

32

4

2

2

4

考查


2/18





电工电子技术基础★

必修

144

120

24

4

2

6

考试


8/18





传感器应用技术

必修

72

70

2

2

2

4

考查


4/18





电力拖动及控制★

(一体化)

必修

144

36

108

4

3

8

考查



8/18




单片机技术及应用

(一体化)

必修

144

36

108

4

3

8

考试



8/18




PLC与变频器控制技术★

必修

216

180

36

6

3-4

6

考试



6/18

6/18



普通机床电气线路检修

(一体化)

必修

144

36

108

4

4

8

考查




8/18



机械设备检测与维修工艺★(一体化)

必修

144

36

108

 

4

4

8

考查




8/18



电气安装与调试★

(一体化)

必修

144

36

108

4

5

8

考试





8/18


液压与气动

必修

72

70

2

2

5

4

考查





4/18


管道安装与维修

必修

108

100

8

2

5

6

考查





6/18


设备管理

必修

72

72

0

2

5

4

考查





4/18


顶岗实习

必修

540

0

540

6









30/18

小计

2108

948

1160

50










合计

3124

1744

1380

100










说明:带★为专业核心课程,一体化课程为实训为主、理论为辅的项目教学课程,未注明一体化的为理论课程。

 

八、实施保障

(一)师资队伍

学校机电专业现有专兼职教师14人,均为本科以上学历,其中研究生学历5人,14人中双师素质教师占比93%。学校制定了专业带头人、骨干教师、双师教师的培养方案,以培训、科研为基本途径,充分调动专业教师的积极性,组织教师进行教育理念、教学方法、技能认证、教育技术的学习,鼓励教师下企业实践,更新理念,提高技能水平,利用校内教学资源开展多媒体课件的制作培训,组织教法、教育理念的讲座学习。

(二)教学设施

经过多年的建设,机电专业实训基地已经建成。实训基地拥有专业基础课实训室6个,专业课实训室7个,实验实训仪器总值近500万元,教学上真正实现了理实一体化教学,成为了服务地方经济、辐射周边地区的优质教学、研发、实训中心。

(三)教学资源

本专业教材选用流程规范,图书文献数量符合要求,并且拥有较丰富的数字化资源,引领课程向任务引领型课程体系转变,紧紧围绕完成工作任务的需要来选择课程内容;变知识本位为能力本位,以任务与职业能力分析为依据,设定职业能力培养目标;以设备和数字化资源为载体,创设工作情境,结合职业技能证书考核要求,培养学生的动手能力和工作岗位适应能力。

(四)教学方法

遵循职业教育基本规律和技能人才成长规律,努力实现学习活动与职业活动的准确对接,打破以学科体系为主的传统课程模式,在部分基础课程中积极推行案例式教学改革,积极推进专业理论与操作技能有机结合的一体化、课题化教学和教考分离的教学模式,切实提高人才培养质量和效率,使学生掌握的知识和技能达到国家相关职业资格标准和企业生产岗位的要求。

(五)学习评价

体现以教师为主导、学生为主体的教育理念,在教学方法及教学手段应用方面,充分关注学生的兴趣和个人的成长需求,激发学生的自主学习意识。在教学环节和设计方面,努力塑造工作岗位的情景和要求,使学生在掌握专业知识和技能的同时,形成良好的职业道德、较强的安全意识以及文明生产习惯,提高学生的就业能力。

(六)质量管理

本课程设置是根据教育部《关于制定中等职业学校教学计划的原则意见》和中等职业学校《机电设备安装与维修专业教学指导方案》制定的。学校对专业人才培养的质量管理也提出了很高的要求,学校成立了专业建设指导委员会,制定出专业建设动态调整机制、教师授课综合评价机制、学生学业综合评价机制、保障专业建设的顺利进行和质量提升。

九、毕业要求

毕业生通过规定年限的学习,修满理论教学1744学时,专业一体化教学1380学时,顶岗实习教学540学时,总学时合计3124学时,总学分合计100学分,各门课程考试合格,参加第六学期的岗位实习并考核合格,具备了本专业必需的基础知识、基础理论和基本技能,具有分析、解决机电设备安装、维修、检测中一般技术问题的初步能力和获取本专业新技术、新知识的自学能力,可达到毕业要求。

注明:

1、理论教学周学时数按28学时/周计算。一体化教学周学时数按28学时/周计算。

2、必须取得劳动部门颁发的中级电工资格证书或中级钳工资格证书中的至少一个。