建设成果
汽车车身修复专业人才培养方案
【wenzhanglaiyuan：】 【fabushenhe：ac5ba144-3f57-4d3a-b8d5-1511af833eba】 【fabushijian：2020-06-28】
一、专业名称及代码
汽车车身修复（代码：082600）
二、入学要求
初中毕业生或具有同等学力者
三、修业年限
3年
四、职业面向
所属专业大类（代码） | 所属专业类 （代码） | 对应 行业 | 主要职业类别 | 主要岗位类别（或技术领域） | 职业技能等级证书、社会认可度高的行业企业标准证书举例 |
交通运输（082） | 汽车车身修复（082600） | 汽车维修 | 汽车维修钣金工、汽车维修涂装工 | 汽车维修钣金、汽车维修涂装 | 1.1+X证书制度汽车专业领域“汽车车身钣金修护与车架调校技术”和“汽车车身漆面养护与涂装喷漆技术”职业技能证书（初级模块） 2.人社部颁发的汽车车身整形修复工或汽车车身涂装修复工证书（中级） 3.合作企业颁发的汽车维修涂装资质证书 |
五、培养目标与培养规格
（一）培养目标
本专业主要面向汽车技术服务产业集群，适应汽车车身维修行业企业需要，培养具有良好的道德品质、身心素质、职业素养和文化水平，掌握汽车车身修复专业相关岗位中级技工所需的专业理论知识和操作技能，具有较强的实践工作能力，熟悉汽车车身修复及相关企业的生产过程与生产组织方式，能从事汽车维修多业务流程的一专多能复合型高素质技术技能型人才。
（二）培养规格
1.素质
（1）具有正确的世界观、人生观、价值观。坚决拥护中国共产党领导，树立中国特色社会主义共同理想，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感、国家认同感、中华民族自豪感；崇尚宪法、遵守法律、遵规守纪；具有社会责任感和参与意识。明确本专业的职业特点，充分认识未来职业涉及领域，形成正确合适的自我期望值，正确的择业观念及初步创业的知识和能力；
（2）具有良好的职业道德和职业素养。崇德向善、诚实守信、爱岗敬业，具有精益求精的工匠精神；尊重劳动、热爱劳动，具有较强的实践能力；具有质量意识、绿色环保意识、安全意识、信息素养、创新精神；具有较强的集体意识和团队合作精神，能够进行有效的人际沟通和协作，与社会、自然和谐共处；具有职业生涯规划意识。具备积极探索专业知识的意识、服务意识和质量意识以及勤于思考的习惯及安全生产、环境保护的意识；
（3）具有良好的身心素质和人文素养。具有健康的体魄和心理、健全的人格，能够掌握基本运动知识和一两项运动技能；具有感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，具有一定的审美和人文素养，能够形成一两项艺术特长或爱好；掌握一定的学习方法，具有良好的生活习惯、行为习惯和自我管理能力。
2.知识
（1）具有扎实的自然科学基础知识，较好的人文、社会科学和管理科学基础；
（2）了解体育运动和科学锻炼身体的基本知识；
（3）掌握英语、计算机等基础知识；
（4）知晓汽车机械基础、维修基础、电工电子技术、汽车构造等专业基础知识；
（5）理解汽车车身及附属设备结构与原理、汽车焊接技术、汽车钣金维修技术、汽车涂装维修技术等专业知识；
（6）知晓现代企业管理、安全生产与环境保护、质量管理、现代汽车新技术及相关法律法规等方面的专业知识。
3.能力
（1）能正确使用和维护常用的汽车维修工具和设备；
（2）能正确的对车身损伤进行检测，并制定出维修方案；
（3）能正确拆装汽车附件、结构件并进行更换和维修；
（4）能正确的对塑料件、钢质件损伤变形进行整形修复；
（5）能正确选择、使用和维护相关的涂装防护用品及工具设备；
（6）能正确选择和使用相关的涂料、材料及辅料；
（7）能熟练掌握汽车维修涂装的工艺流程；
（8）能熟练地完成汽车日常保养美容项目；
（9）能够完成简单的汽车装饰项目。
六、主要接续专业
高职：汽车整形技术/汽车车身维修技术
本科： 汽车车辆工程
七、课程设置及要求
本专业课程设置分为公共基础平台课、专业群平台课、专业平台课、专业方向课和专业方向选修课。
1.公共基础平台课
2.专业群平台课
序号 | 课程名称 | 主要教学内容和要求 | 参考课时 |
1 | 汽车文化 | 【课程目标】了解汽车的发明与发展简史、国内外著名汽车公司发展历程及商标、汽车的组成及各部件的功用，汽车材料及汽车展览与竞技。 【主要内容】汽车发展史、著名汽车公司与品牌、汽车在中国、汽车概论、汽车时尚、新能源汽车。 【教学要求】本课程是理论课程，通过本课程的学习，引导激发学生对专业课学习的兴趣，为更好的学好专业课打下基础。 | 26-30 |
2 | 汽车机械基础 | 主要教学内容： 1.汽车机械识图； 2.汽车常用材料； 3.汽车常用机构； 4.汽车常用连接； 5.汽车支承零部件； 6.汽车机械传动。 要求： （一）情感目标： 1.有较强的职业道德、职业素养和职业品质，了解汽车应用技术专业岗位的基本要求，能爱岗敬业、有进取精神，具有吃苦耐劳的思想准备，有良好的服从意识； 2.具有与相关技术人员进行沟通的能力，有良好的团队意识，能较好表达自己的劳动诉求。 （二）知识目标： 1.会识读汽车发动机零件图和装配图，并阅读汽车维修手册和看懂汽车专业书籍； 2.了解汽车主要零件、构件和部件的受力情况，能在维修车辆时正确施工；3.了解常用车型零件和构件的适用材料，会正确选用汽车常用的燃料、润滑油、冷却液和制动液。4. 能检修汽车和汽车维修设备中较为简单的液压传动装置。 （三）能力目标： 1.会识读汽车发动机零件图和装配图，并阅读汽车维修手册和看懂汽车专业书籍； 2.了解汽车主要零件、构件和部件的受力情况，能在维修车辆时正确施工；3.能正确使用常用的工具和维修设备； 4.能检修汽车和汽车维修设备中较为简单的液压传动装置； 5.了解常用车型零件和构件的适用材料，会正确选用汽车常用的燃料、润滑油、冷却液和制动液。 | 60-84 |
4 | 汽车电工电子技术基础 | 【课程目标】掌握直流电、交流电基本概念、掌握电磁基础知识、掌握电子电路基本知识、了解电工电子电路在汽车上的应用。 【主要内容】电路基础知识、交流电路知识、三相交流电路知识、电磁基础知识、电子电路基础知识 【教学要求】本课程采用理论加实验相结合的教学手段，培养学生基本的实践能力和分析、解决问题的能力，使学生成为能够胜任电工、电子方面工作的技能应用型人才。培养学生电工电子学方面的职业能力，以便适应汽车制造、汽车维修、生等岗位工作；为学习后续其它相关类课程和专业知识以及毕业后从事工程技术工作打下理论与实践基础。 | 60-80 |
5 | 汽车构造 | 【课程目标】知道汽车发动机、底盘和电器系统的各部件安装位置、作用、类型、结构和工作原理。 【主要内容】汽车发动机、底盘和电器系统的各部件安装位置、作用、类型、结构和工作原理。 【教学要求】本课程采用理论和观摩的教学手段，通过对本课程的学习，采用各系统的实物帮助学生认知各部件的结构；配合动画、微课视频的方式帮助学生理解各系统部件的工作原理。 |
80-100 |
6 | 取证训练与等级鉴定 | 【课程目标】通过专项训练，达到汽车维修工国家职业技能等级标准“汽车车身整形修复工”或“汽车车身涂装修复工”中级工（国家职业资格四级）的要求，符合四级资格证书的技能标准。 【主要内容】钣金方向：汽车车身整形修复安全与防护、车身损伤检测、车身零部件拆装、车身整形修复。涂装方向：中涂底漆前处理、中涂底漆喷涂及打磨、单工序双工序面漆喷涂、漆面抛光 【教学要求】跟据汽车维修工国家职业技能标准中汽车车身整形修复工和汽车车身涂装修复工中级（国家职业资格四级）工作内容、技能要求、相关知识要求组织训练，根据当地人社局具体鉴定要求组织相关鉴定工作。 | 56 |
7 | 毕业教育 | 【课程目标】通过参与本课程活动，使学生能够树立正确的价值观、道德观、现代择业观，增强学生的诚信意识、廉洁意识、法制意识，强化学生的集体主义精神、奉献精神，培养学生的自我心理调节能力、就业能力。 【主要内容】1.理想信念、诚信、感恩教育；2.就业形势与政策、入职适应、职业道德教育；3.安全法纪、廉洁、心理健康教育。 【教学要求】1.树立正确的价值观、道德观、社会观；2.正确认识目前的就业形势、党和国家的就业政策，引导学生树立“先就业，后择业，在创业”的现代择业观；3.有诚信意识、廉洁意识、法制意识；4.能自我调节心理，有良好的心理品质；5.能认识职场，走向职场，全面提升就业能力；6.具有良好的沟通能力，做好与同事、领导之间的沟通；7.具有良好的团队协作能力，善于和团队成员沟通合作。 | 28 |
8 | 顶岗实习 | 【课程目标】通过本次专业实践实习，学生在“企业师傅”和实践指导教师的指导下，迅速熟悉工作岗位业务流程，适应岗位基础类工作，成为企业“初级”人才。经过阶段性的“训练”，初步能够胜任企业岗位工作，为企业带来初始效益。 【主要内容】1.企业典型工作任务；2.岗位适应与抗压训练；3.岗位工作与业务流程； 【教学要求】1.巩固校内课程所学知识，加深对所学专业的理解，能够用相关理论指导实践作业，做到理论与实践统一；2.帮助学生全面了解实习单位生产、运行及管理情况；3.提高分析解决生产实际问题的能力和实际动手能力。 | 540 |
3.专业平台课
序号 | 课程名称 | 主要教学内容和要求 | 参考 学时 |
1 | 钣金基本技能 | 【课程目标】培养学生掌握钣金件的展开放样、各类钣金件的矫正和手工成形、车身零件预加工等方面的能力，增强职业素养及团队协作能力，以便在汽车钣金修复岗位上完成各种钣金件的制作、矫正、连接装配等方面工作。 【主要内容】识图与画图、展开放样、金属材料剪切、金属材料的矫正、薄板的手工成形、车身零件的预加工。 【教学要求】采用任务驱动式教学方法，利用信息化教学手段及工艺制品的呈现，吸引学生对钣金手工制作的兴趣进而了解并掌握钣金展开放样的方法及手工成形方法，示范指导手工矫正、弯曲、制筋、卷边、咬缝等技能，帮助学生创新思维、手工制作各类模型或工艺品，为后面汽车钣金维修打下坚实基础。 | 90-118 |
2 | 汽车涂装基础 | 【课程目标】通过此课程学习，达到1+X证书制度汽车专业领域 “汽车车身漆面养护与涂装喷漆技术”模块的部分初级技能等级标准及汽车维修工国家职业技能标准汽车车身涂装修复工初级工标准中的相关要求。 【主要内容】工作安全与作业准备、中涂底漆前前处理、喷枪及相关设备操作、油漆的混合调配及应用、漆面抛光、汽车清洗 【教学要求】利用线上线下资源，采用行动导向式教学模式，让学生在做中学、学中做。将大赛项目融入到教学内容中，将国家、行业、企业职业技能等级标准融入到考核评价标准中，在学习过程中强调安全环保意识和职业素养的养成教育。 | 90-118 |
3 | 汽车车身焊接 | 【课程目标】培养学生掌握焊接安全操作规程，会使用各类焊接工具及设备，能熟练完成不同厚度金属板的各种位置的焊接，增强职业素养及团队协作能力，培养学生成为能够胜任焊接中级岗位的技能型人才。 【主要内容】熟悉焊接安全操作规程、焊接工具及设备的使用、电阻点焊、气体保护焊、手工电弧焊、气焊与气割、焊接缺陷的预防与控制。 【教学要求】采用任务驱动式教学方法，充分利用焊接训练场地设施，前期学习生产应用目标实例，安全规程，查找相关技术参数；中期老师示范演示各类焊接方法，学生焊接成品试件；后期准备工具，小组分工，开始自主完成任务目标并考核评价，实现对焊接人才培养目标的完成。 | 70-86 |
4 | 汽车涂装技术 | 【课程目标】通过此课程学习，达到1+X证书制度汽车专业领域 “汽车车身漆面养护与涂装喷漆技术”模块的初级技能等级标准及汽车维修工国家职业技能标准汽车车身涂装修复工中级工标准中的相关要求。 【主要内容】中涂底漆前前处理、中涂底漆喷涂及打磨、单工序素色面漆喷涂、双工序底色漆喷涂、漆面抛光 【教学要求】利用线上线下资源，采用行动导向式教学模式，让学生在做中学、学中做。将大赛项目融入到教学内容中，将国家、行业、企业职业技能等级标准融入到考核评价标准中，在学习过程中强调安全环保意识和职业素养的养成教育。 | 140-164 |
5 | 汽车涂料调色 | 【课程目标】通过此课程学习，达到1+X证书制度汽车专业领域 “汽车车身漆面养护与涂装喷漆技术”模块的初级技能等级标准及汽车维修工国家职业技能标准汽车车身涂装修复工中级工标准中的相关要求。 【主要内容】汽车修补漆调色概述、查找配方、计量调色、喷涂样板、比对颜色、分析添加色母、调色实例。 【教学要求】利用线上线下资源，采用行动导向式教学模式，让学生在做中学、学中做。将大赛项目融入到教学内容中，将国家、行业、企业职业技能等级标准融入到考核评价标准中，在学习过程中强调安全环保意识和职业素养的养成教育。 | 80-98 |
6 | 汽车钣金维修技术 | 【课程目标】通过此课程学习，达到1+X证书制度汽车专业领域 “汽车车身钣金修护与车架调校技术”模块的初级技能等级标准及汽车维修工国家职业技能标准汽车车身整形修复工中级工标准中的相关要求。 【主要内容】车身维修流程及安全防护、车身外部板件修复、钣金展开制作、车身尺寸测量、车架拉伸校正、车身应力消除、车身板件更换、车身焊接及切割、车身塑料件的维修。 【教学要求】采用任务驱动式教学方法，利用线上线下资源，引导学生自主学习和在“做中学、学中做”。将大赛项目融入到教学内容中，将国家、行业、企业职业技能等级标准融入到考核评价标准中，在学习过程中强调安全环保意识和职业素养的养成教育，鼓励学生勤练习、善思考、多创新。 | 140-164 |
4.专业方向课
序号 | 课程名称 | 主要教学内容和要求 | 参考 学时 |
1 | 车身修复技术 | 【课程目标】培养学生掌握企业汽车钣金岗位必须具备的车身拆解、测量鉴定、维修方案确定、事故维修、装配及手工制作、焊接等专业知识与技能，增强职业素养及团队协作能力、沟通能力等，以便在汽车钣金维修岗位上更好地适应企业要求，实现“零对接”。 【主要内容】钣金件展开放样及制作、车身覆盖件的维修、车身结构件的测量与校正、车身塑料件的维修、车身板件的更换。 【教学要求】采用任务驱动式教学方法，模拟企业生产一线实际，布置维修工位及任务（课题），强化基本功的训练，通过示范演示、巡回指导，不断增强学生汽车钣金维修技能以及维修方案的制定。 | 280-320 |
汽车维修涂装技术 | 【课程目标】通过本课程学习，让学生了解合作企业的文化、产品、工具及设备，掌握企业汽车维修涂装技术的相关知识和技能，达到企业相关技能等级资质要求。 【主要内容】 健康与安全、涂料常识、涂装工具与设备、金属件及塑料件涂装修复、颜色与调色、涂膜缺陷分析判断及解决 【教学要求】本课程教学标准、教学要求、考核办法按企业提供的标准执行，由本校获得企业任课资质的教师执教，本课程考核由企业派员进行监考，对通过等级考试的学生发放企业等级证书。 | 280-320 |
5.技能高考方向课
序号 | 课程名称 | 主要教学内容和要求 | 参考课时 |
1 | 汽车维修技能综合训练 | 【课程目标】针对汽修类的考试大纲中的技能考试项目，有针对性的训练，注重训练中工具使用的规范性、操作的规范性和安全性，时间的紧迫性等。 【主要内容】 汽车维修类技能高考应会项目。 【教学要求】本课程采用实践的教学手段，通过对本课程的学习，帮助学生按照汽车维修类技能高考大纲的要求，规范示范讲解操作应会项目，督促学生认真规范的训练。 | 300-340 |
2 | 汽车维修综合知识 | 【课程目标】针对汽车概论、汽车机械基础、汽车发动机维修、汽车底盘维修、汽车电子与电器维修、汽车维修工操作知识等模块针对性的考纲讲解、重点突出、难点突破。 【主要内容】各个考试模块的各应知知识。 【教学要求】本课程采用理论的教学手段，通过对本课程的学习，帮助学生按照汽车维修类技能高考大纲的要求梳理、整理各模块的知识点，解决重点，突破难点，督促学生记忆、理解各考点。 | 140-160 |
6.专业方向选修课
序号 | 课程名称 | 主要教学内容和要求 | 参考课时 |
1 | 汽车车身及附属设备（定选） | 【课程目标】通过此课程学习，达到职业技能领域“1+X” 中“汽车车身钣金修护与车架调校技术”模块的部分初级技能等级标准及汽车维修工国家职业技能标准汽车车身整形修复工初、中级工标准中的相关要求。 【主要内容】车身结构的认知、常用车身拆装工具及专用工具的使用、前后保险杠的拆装与调整、车门总成及门锁结构的拆装、车身内外装饰件的拆装、车窗玻璃及升降器的拆装、后视镜的拆装、刮水器的拆装、发动机罩及行李舱盖的拆装与调整、汽车座椅的拆装、天窗机构的拆装、前后风窗玻璃的拆装。 【教学要求】采用任务驱动式教学方法，利用线上线下资源，引导学生自主学习和在“做中学、学中做”。将国家、行业、企业职业技能等级标准融入到考核评价标准中，在学习过程中强调安全环保意识和职业素养的养成教育，鼓励学生勤练习、善思考。 | 90-116 |
2 | 汽车日常使用与维护（选修） | 【课程目标】了解汽车的日常使用方法，会基本的汽车维护的项目和方法。 【主要内容】汽车的日常使用方法，汽车发动机、底盘、电气等维护的项目和方法。 【教学要求】本课程是专业选修课，通过本课程的学习，使学生掌握汽车日常使用的方法和基本维护项目，并能规范的对汽车维护保养项目进行安全的操作。 | 30-36 |
3 | 汽车美容与装饰技术（定选） | 【课程目标】通过此课程学习，达到职业技能领域“1+X” 中“汽车美容装饰与加装改装服务技术”模块的部分初级技能等级标准及汽车维修工国家职业技能标准汽车美容装潢工初、中级工标准中的部分相关要求。 【主要内容】汽车美容环保安全及岗位职责、汽车外部美容养护、汽车内部美容养护、汽车漆面美容养护、汽车内饰件美容养护、汽车饰品安装、汽车功能性产品安装、汽车玻璃贴膜 【教学要求】对于可实施项目多采用行动导向式教学。对于不好实施项目，多利用数字化资源、采用信息化手段组织学习。将大赛项目融入到教学内容中，将国家、行业、企业职业技能等级标准融入到考核评价标准中，在学习过程中强调安全环保意识和职业素养的养成教育，让学生较好的完成学习内容，达到学习目标。 | 76-88 |
4 | 汽车保险与理赔（选修） | 【课程目标】通过此课程学习，达到职业技能领域“’1+X“汽车营销评估与金融保险服务技术”模块初级要求，从而使学生掌握汽车保险与索赔方面的知识能力，以便在4S企业岗位上能够协助客户完成一些与保险相关的工作。 【主要内容】讲授保险的概念及特征、汽车保险的原则、汽车保险投保准备、保险合同内容及表单填写、汽车保险核保与承保、汽车保险事故索赔流程。 【教学要求】掌握汽车保险的类别，并能根据案例选择合适的保险，进行保险合同制定、表单填写，根据费率正确核保和承保。 | 30-36 |
5 | 汽车服务技术（选修） | 【课程目标】通过此课程学习，达到职业技能领域“’1+X“汽车营销评估与金融保险服务技术”模块初级要求，从而使学生掌握汽车售后服务方面的客户接待服务能力，以便在客户服务管理岗位上完成售后接待方面的工作。 【主要内容】讲授售后服务九大步骤（预约、店内接待、环车检查、派工单签订、车辆维修、车辆质检、维修内容解释与开具发票、车辆交付、客户回访）的工作流程、工作要素及相关技巧。 【教学要求】能与其他同学配合完成汽车售后服务接待流程，并在流程中综合运用礼仪、沟通等简单的技巧。 | 30-36 |
6 | 汽车智能网联技术（选修） | 课程目标】了解汽车智能网联技术发展情况、了解导航系统和定位系统的工作原理、了解智能网联汽车通信技术 【主要内容】现代汽车智能网联技术发展概况、智能网联技术在汽车领域应用、智能网联基本通信技术。 【教学要求】本课程为汽车运用与维修专业汽车新技术科普课程。重点在于了解现代汽车智能网联技术基本常识；采用纯理论的教学模式。如条件允许可以在实车上体验汽车智能网联技术给汽车驾驶天带来的科技感，从而使学生更能全面了解汽智能网联技术常识。 | 30-36 |
7 | 汽车无人驾驶技术（选修） | 【课程目标】了解汽车无人驾驶基本控制策略、掌握无人驾驶汽车自动巡航功能、会对无人驾驶汽车路线规化进行设置。 【主要内容】汽车无人驾驶基本控制策略、无人驾驶技术未来发展方向、目前无人驾驶技术瓶颈、法律法规对无人驾驶汽车要求、无人驾驶汽车自动巡航功能、无人驾驶汽车避障原理、无人驾驶汽车主要部件进行辨认，区分有人驾驶汽车与无人驾驶汽车主要功能、无人驾驶汽车路线规化进行设置，无人驾驶汽车上主要功能开关及相应参数设置。 【教学要求】本课程为汽车运用与维修专业汽车新技术科普课程。重点在于了解汽车无人驾驶技术基本常识；采用纯理论的教学模式。如条件允许可以在实车上体验汽车无人驾驶技术，从而使学生更能全面了解汽车无人驾驶技术常识。 | 30-36 |
8 | 新能源汽车认识（选修） | 【课程目标】了解电动汽车基础结构、认识电动汽车用动力电池、认识纯电动汽车、认识混合动力汽车； 【主要内容】学习新能汽车的基本结构、新能汽车动力电池仿真拆装、VR教学让学生走进虚拟的新能源汽车世界。 【教学要求】本课程一体化课程，建议在新能源汽车实训中心完成课教学；在条件具备的情况下可以采用VR进行教学，帮助学生了解新能源汽车发展的历史、知晓新能源汽车的定义和分类，掌握电动汽车、纯电动汽车、混合动力汽车、燃料电车电动汽车的结构和工作原理。同时储备一些电动汽车维修与保养的的知识。培养学生对新能源汽车运动的认识与欣赏能力，为汽车专业课程的学习打下基础。 | 30-36 |
7.顶岗实习
校外顶岗实习是“工学结合”培养计划中一个重要的教学环节，是培养学生职业素质和职业能力的重要载体。通过顶岗实习可以强化学生实践操作能力，让学生熟悉工作环境与企业文化，了解工作流程与操作规范，形成良好的工作习惯，加深对职业的理解及认同，让学生完成从“学生”到“准职业人”的转变。学生校外顶岗实习可分为职业认知实习、工学交替实习和毕业顶岗实习三个阶段，学校可因地制宜安排不同的学期完成也可集中安排在最后一个学期完成。实施企业顶岗实习，应有校企联合制订的实习计划和明确的评价要求。学校要加强实习学生的日常跟踪管理，为学生办理企业顶岗实习期间的意外伤害保险。
序号 | 项目名称 | 项目目标、主要内容和实习要求 | 参考学时 |
1 | 顶岗实习 | 【课程目标】通过本次专业实践实习，学生在“企业师傅”和实践指导教师的指导下，迅速熟悉工作岗位业务流程，适应岗位基础类工作，成为企业“中级”人才。经过阶段性的“训练”，能够胜任企业岗位工作，为企业带来初始效益。 【主要内容】1.企业典型工作任务；2.岗位适应与抗压训练；3.岗位工作与业务流程； 【教学要求】1.巩固校内课程所学知识，加深对所学专业的理解，能够用相关理论指导实践作业，做到理论与实践统一；2.帮助学生全面了解实习单位生产、运行及管理情况；3.提高分析解决生产实际问题的能力和实际动手能力。 | 540-570 |
八、教学进程总体安排
（一）教学进程安排表
课程 | 序号 | 课程 代码 | 课程名称 | 考核方式 | 总 | 学时分配 | 按学期分配 | ||||||||||||||||
理论 | 实践 | 一体化 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 六 | |||||||||||||||
18周 | 19周 | 19周 | 18周 | 19周 | 18周 | ||||||||||||||||||
公共基础平台课 | 1 | 708800 | 入学教育与军训 | 考查 | 84 | 84 | √ | ||||||||||||||||
2 | 000002 | 体育与健康 | 考查 | 158 | 158 | √ | √ | √ | √ | √ | |||||||||||||
3 | 000003 | 语文 | 考试 | 128 | 128 | √ | √ | √ | √ | ||||||||||||||
4 | 000004 | 数学 | 考试 | 128 | 128 | √ | √ | √ | √ | ||||||||||||||
5 | 000005 | 英语 | 考试 | 128 | 128 | √ | √ | √ | √ | ||||||||||||||
6 | 000006 | 计算机应用基础 | 考试 | 62 | 62 | √ | √ | ||||||||||||||||
7 | 000201 | 心理健康 | 考查 | 30 | 30 | √ | |||||||||||||||||
8 | 000202 | 职业礼仪 | 考查 | 30 | 30 | √ | |||||||||||||||||
9 | 000015 | 劳动素养与技能训练 | 考查 | 56 | 56 | √ | √ | ||||||||||||||||
小 计 | 804 | 414 | 298 | 92 | |||||||||||||||||||
专业群平台课 | 1 | 050101 | 汽车文化 | 考试 | 30 | 30 | √ | ||||||||||||||||
2 | 081014 | 汽车机械基础 | 考试 | 60 | 60 | √ | |||||||||||||||||
3 | 081024 | 汽车构造 | 考试 | 90 | 90 | √ | |||||||||||||||||
4 | 088004 | 汽车电工电子技术基础 | 考试 | 60 | 60 | √ | |||||||||||||||||
5 | 508800 | 取证训练 与等级鉴定 | 考试 | 56 | 56 | √ | |||||||||||||||||
6 | 808800 | 毕业教育 | 考查 | 28 | 28 | √ | |||||||||||||||||
7 | 918801 | 顶岗实习 | 考查 | 540 | 540 | √ | |||||||||||||||||
小 计 | 864 | 90 | 568 | 206 | |||||||||||||||||||
专业平台课 | 1 | 081001 | 钣金基本技能 | 考试 | 112 | 112 | √ | ||||||||||||||||
2 | 082031 | 汽车车身焊接 | 考试 | 84 | 84 | √ | |||||||||||||||||
3 | 082032 | 汽车钣金维修技术 | 考试 | 162 | 162 | √ | |||||||||||||||||
4 | 082047 | 汽车涂料调色 | 考试 | 98 | 98 | √ | |||||||||||||||||
5 | 081016 | 汽车涂装基础 | 考试 | 112 | 112 | √ | |||||||||||||||||
6 | 082040 | 汽车涂装技术 | 考试 | 162 | 162 | √ | |||||||||||||||||
小 计 | 730 | 730 | |||||||||||||||||||||
专业方向课 | 1 | 082119 | 奔腾车身修复技术（企业课程） | 考试 | 300 | 300 | √ | ||||||||||||||||
082121 | PPG/巴斯夫汽车维修涂装技术（企业课程） | ||||||||||||||||||||||
小 计 | 300 | 300 | |||||||||||||||||||||
技 能 高 考 方 向 课 | 1 | 000002 | 体育与健康 | 考查 | 52 | 52 | √ | √ | |||||||||||||||
2 | 000003 | 语文 | 考试 | 132 | 132 | √ | √ | ||||||||||||||||
3 | 000004 | 数学 | 考试 | 146 | 146 | √ | √ | ||||||||||||||||
4 | 000005 | 英语 | 考试 | 94 | 94 | √ | √ | ||||||||||||||||
5 | 083001 | 汽车维修技能综合训练 | 考试 | 322 | 322 | √ | √ | ||||||||||||||||
6 | 083002 | 汽车维修综合知识 | 考试 | 150 | 150 | √ | √ | ||||||||||||||||
小 计 | 896 | 372 | 52 | 472 | |||||||||||||||||||
专业选修课 | 1 | 081019 | 汽车美容与装饰技术 | 考查 | 84 | 84 | √ | ||||||||||||||||
2 | 081022 | 汽车车身及附属设备 | 考查 | 112 | 112 | √ | |||||||||||||||||
3 (6选1) | 088106 | 汽车保险与理赔 | 考查 | 30 | 30 | √ | |||||||||||||||||
058104 | 汽车服务技术 | 考查 | |||||||||||||||||||||
088104 | 新能源汽车认识 | 考查 | |||||||||||||||||||||
051017 | 汽车智能网联技术 | 考查 | |||||||||||||||||||||
051018 | 汽车无人驾驶技术 | 考查 | |||||||||||||||||||||
082120 | 汽车日常使用与维护 | 考查 | |||||||||||||||||||||
小 计 | 226 | 226 | |||||||||||||||||||||
（二）课程学时分配及比例表
车身修复专业 课程学时分配及比例表 | ||||||
课程类别 | 课程门数 | 理论 教学 | 实践 教学 | 一体化 | 合计 | 占总学时（%） |
公共基础平台课 | 13 | 572 | 298 | 184 | 1054 | 33.5 |
专业群平台课 | 7 | 90 | 568 | 176 | 834 | 26.5 |
专业平台课 | 6 | / | / | 730 | 730 | 23.2 |
专业方向课 （含专业方向选修课） | 4 | / | / | 526 | 526 | 16.8 |
合 计 | 30 | 662 | 866 | 1616 | 3144 | 100% |
（三）教学活动时间分配（单位：周）
内 容 | 学 期 | 合计 | |||||
一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 六 | ||
入学教育与军训 | 3 | 3 | |||||
毕业教育 | 1 | 1 | |||||
理论教学 | 15 | 16 | 15 | 18 | 15 | 79 | |
实践教学 | 3 | 4 | 3 | 10 | |||
考 试 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 6 |
生产实习 与毕业实践 | 18 | 18 | |||||
机 动 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 6 |
寒 暑 假 | 4 | 7 | 4 | 7 | 4 | 7 | 33 |
合 计 | 24 | 28 | 25 | 27 | 25 | 27 | 156 |
九、实施保障
（一）师资队伍
1.专任专业教师条件
具有良好的思想品德修养，能遵守职业道德，为人师表，关爱学生；
具有大学本科及以上学历，具有中等职业学校教师资格证书；
具有扎实的专业基础和实践能力，具备专业领域的生产实践经验和专业技能，获得本专业相关工种高级工及以上职业资格证书或相应技术职称；
具有一定的课程开发和专业研究能力，能遵循职业教育教学规律，正确分析、设计、实施及评价课程。
具有“双师”素质，能独立承担1-3门专业课程的一体化教学；
具有指导学生参加专业技能大赛的能力。
2.兼职教师条件
主要由企业工程技术人员组成，具有本专业技师及以上职业资格证书或相应技术职称。
能胜任专业课程的教学或实训指导工作；热心教育事业，责任心强，具有良好的思想品德修养，遵守职业道德，为人师表，关爱学生。
（二）教学设施
根据本专业人才培养要求和学生规模需要，应具备实现本专业教育目标所必须的教室、实习场地、实训室和仪器设备，能满足本专业学生实习的需要。建设理实一体的实训室和综合型的校外实训基地。实训基地建设以实现校企合作、工学结合、落实企业工作任务为主线，注重校内实训与校外实习的有机衔接。校内实训基地总体布局实现“资源高效”，按照实训任务所需资源相近的原则分区域建立实训中心和学习站，避免重复建设，体现资源的合理配置，充分发挥其效益。实训基地内教学组织实现“理实一体”，车间里建教室，教室外布工位，学生在同一个区域完成学习与训练。教学内容实现“做学合一”，教学过程与工作过程一致，实训室布置与车间一致，实训任务与工作任务一致。
1.校内主要实习场所及教学设备
我校汽车车身修复专业目前建有汽车钣金实训中心与汽车涂装实训中心，两个实训中心中包含四个学习工作站和四个专业实训室。学习站、实训室及主要工具、设备见下表：
汽车涂装实训中心
序号 | 实训室名称 | 设备序号 | 实训室基本配置 | 数量 | 实训室功能及开设课题 |
1 | 涂装学习站 | 1 | 多媒体设备 | 1套 | 理论讲授与实训课题示范教学； 多媒体演示； 模拟喷涂训练 资料存放与查阅； 教师工作站 |
2 | 录播系统 | 1套 | |||
3 | 模拟喷涂设备 | 4套 | |||
2 | 调漆室 | 1 | 油漆搅拌机及涂料系统 | 3套 | 项目 1 人工调色； 项目2 电脑调色； 项目 3各种涂料的调配 |
2 | 配色灯箱 | 3台 | |||
3 | 烘烤箱 | 2台 | |||
4 | 喷枪清洗机 | 2台 | |||
5 | 色卡箱 | 2组 | |||
6 | 油漆黏度测量仪 | 1台 | |||
7 | 调漆台 | 12工位 | |||
8 | 电子称 | 12台 | |||
9 | 日照灯 | 3台 | |||
10 | 色母指南 | 3套 | |||
3 | 汽车涂装打磨室 | 1 | 汽车涂装专用打磨房 | 6台 | 项目 1 工件表面的清洁与除油； 项目 2工件表面的除锈与除旧漆； 项目 3 腻子的刮涂及打磨； 项目 4 面漆前的打磨； 项目5 面漆的修整； |
2 | 红外线烤灯 | 6台 | |||
3 | 无尘干磨系统 | 10台 | |||
4 | 刮刀 | 60套 | |||
5 | 手工磨板 | 60套 | |||
6 | 抛光机 | 8套 | |||
4 | 汽车涂装 喷涂室 | 1 | 汽车喷漆烤漆房 | 2台 | 项目 1 喷枪的基本操作及维护； 项目2 底漆的喷涂； 项目3 中涂底漆的喷涂； 项目 4 面漆的喷涂； |
2 | 底漆喷枪 | 4把 | |||
3 | 面漆喷枪 | 20把 | |||
4 | 修补喷枪 | 2把 |
汽车钣金实训中心
序号 | 实训室名称 | 设备序号 | 实训室基本配置 | 数量 | 实训室功能及开设课题 |
1 | 钣金工艺 实训室 | 1 | 铁砧 | 15 | 项目一：划线 项目二：下料 项目三：钣金维修钳工（多项目，在钳工实训区完成。） 项目四：薄板手工成形（多项目） 项目五：展开放样 项目六：典型工件制作 |
2 | 钳台工作桌 | 4 | |||
3 | 多媒体设备 | 1套 | |||
4 | 资料查询电脑、电脑桌 | 2台 | |||
5 | 手动直筋机 | 1台 | |||
6 | 手动滚圆机 | 1台 | |||
2 | 汽车车身修复学习站 | 1 | 多媒体设备 | 1套 | 项目一：薄板手工校正 项目二：薄板介子机校正 项目三：薄板火焰校正 项目四：变形板件整平（热收缩） 项目五：板件平整度检查 项目六：塑料件整形 项目七：塑料件焊接 项目八：车身测量（机械式） 项目九：车身测量（电子式） 项目十：车身风窗玻璃拆装 项目十一：车身拉拔校正 项目十二：车身局部板件更换 |
2 | 车身矫正平台 | 4套 | |||
3 | 声纳测量系统 | 4套 | |||
4 | 二维测量系统 | 2套 | |||
5 | 通用机械式测量系统 | 2套 | |||
6 | 白车身 | 2台 | |||
7 | 介子修复机 | 6套 | |||
8 | 气动盘式打磨机 | 6台 | |||
3 | 焊接学习站 | 1 | 多媒体设备 | 1套 | 项目一：氧乙炔焊接与切割 项目二：手工电弧焊 项目三：CO2气体保护焊 项目四：电阻点焊 项目五：等离子切割
|
2 | 顶置抽尘设备 | 6套 | |||
3 | CO2气保焊机 | 8套 | |||
4 | 电阻点焊机 | 4套 | |||
5 | 手弧焊机 | 8套 | |||
6 | 氧乙炔设备 | 2套 | |||
7 | 等离子切割设备 | 3套 | |||
8 | 铝焊机 | 2台 | |||
9 | 电动角向砂轮机 | 2套 | |||
10 | 埋弧自动焊机 | 1台 | |||
11 | 半自动火焰切割机 | 1台 | |||
12 | 磁力管道切割机 | 1台 | |||
13 | 超声波探伤仪 | 1台 | |||
4 | 车身结构与附属设施学习站 | 1 | 车头及台架 | 8 | 项目一：车身内饰件拆装 项目二：车身覆盖件拆装、间隙调整 项目三：车身附属设备拆装 项目四：车身风窗玻璃拆装 |
2 | 货车车门及其附件 | 4 | |||
3 | 轿车车门及附件 | 8 |
（三）教学资源
为提升学生学习兴趣，满足课程教学需要，保障人才培养质量，本专业根据教育信息化建设要求，针对专业平台课程和方向课程，开发了一批教学资源，具体包括课程标准、教案、教材、PPT、试卷库、试题库等。其中《汽车涂装技术》、《汽车钣金维修技术》两门课程，还拍摄了大量的微课视频、操作视频，每个课题制作了配套的工作页或课题卡，并最终建成了适合线上线下、移动式学习的慕课课程。
同时，通过校企合作平台，我们还收集了大量的课程资料，如企业教材、产品手册、产品视频、工艺视频、操作视频、PPT、题库等，另外师生还能登陆合作企业网站，观看和查询最新的资讯和资料。这也对我们的教学资源形成了有益的补充，极大的丰富了我们的教学资源。
（四）教学方法
1.公共基础课程（必修课）
公共基础课程目的是树立学生正确的人生观、价值观和世界观，培养学生思想政治素质、人文、科学素质、身心素质，努力提升学生道德水平。其课程教学目标要基于专业培养目标和能力结构确立，针对汽车电子技术应用专业特点和知识需要对公共基础课的教学内容进行选择和调整，规避公共基础课教学与专业课教学脱节现象，使学生从枯燥的公式、概念、抽象理论中解脱出来，提高学生学习兴趣。在教学过程中，教学内容、教学方法、课时分配合理，做到教与学的有机结合。教学实践尝试淡化公共基础课程与专业课程的接线，增强基础课为专业课服务的效果。
2.专业技能课程
（1）专业核心与专业方向课程
以理实一体化教学模式为主，采用项目教学，可结合情境、案例、角色扮演等多种教学法，促使学生“卷入”学习任务中，以达到激励学生内在动机的目的。专业核心课程学习专业基础知识和专业基本技能，注重学生通用能力的培养。专业方向课直接对接“品牌”企业岗位工作任务和职业能力的需求，根据企业工作过程进行课程教学设计，根据企业课程标准及要求来培养学生专门化能力并渗透企业文化，充分利用现代信息技术，落实以学生为中心、以能力为本位，突出职业能力和素质培养。
（2）顶岗实习
教学项目是按照企业需求，企业技术骨干和学校专业教师的共同开发适合企业发展的项目课程，并由企业技术骨干和专业老师共同承担教学任务，尤其是专业实训环节的教学任务。
3.选修课程
选修课程是专业技能课程的横向拓展，多以实验课程为主，多采用理实一体化的教学模式，运用角色扮演、案例等教学方法。选修课程主要基于学生的兴趣、爱好及劳动就业的需要而开设，意在培养学生兴趣，拓展其专业能力，扩展学生就业途径和就业领域。
（五）学习评价
结合现代企业对汽车维修从业人员的要求，在专业建设委员会的指导下，联合企业共同制定汽车车身修复专业考试标准。构建以人为本，关注学生发展过程，凸显职业技能和综合职业素质为主要价值取向的评价体系。
1.公共基础课程
按照国家统一的考试标准及评价方法来对学生进行最终的教学考试。
2.专业核心课程及专业方向课程
（1）理实一体化课程
总评成绩=实践总评*30%+平时总评*50%+结业考试*20%
平时成绩按照作业40%、态度20%、情景问答10%、测试20%、实习报告10%的比例和计算得出；
实践总评以实习项目或任务为单元，按每个项目学生自评的30%+学生互评的30%+教师评价的40%组成该项目实践成绩，课程实践总评成绩为累加各项目实践成绩，取其平均值作为本课程学生实践的最终成绩。如涉及到第三方参与评价（企业或鉴定机构），第三方抽取实践课题，其实践成绩通常由抽取实践课题中学生自评的10%+互评的10%+教师的30%+企业的50%组成。
（2）理论课程
考试评价方式由平时总评和期末考试组成，其总成绩权重分别60%和40%；平时总评由作业、学习态度、测验、实习报告,所占比例分别为40%、10%、10%、40%；期末考试成绩以学期末理论考试为依据。
（3）实践课程
总成绩由考试性评价和平时总评两部分组成，各占总比例的50%，其平时总评成绩由30%的作业成绩、20%的学习态度（含6S管理）、20%的课题测验成绩和30%实习报告成绩组成。
（六）质量管理
在人才培养过程中，不管是基础课程还是专业课程，不管是课堂内还是课堂外，不管是一课还是二课，必须始终贯穿德育教育。把学生培养成爱国爱党、爱生活，有良好职业素养和行为习惯，有正确人生观、价值观、劳动观的高素质技能型人才。
十、毕业要求
学生达到以下要求，准予毕业：
1.思想品德评价合格；
2.修满规定的全部课程(学分)且成绩合格（含顶岗实习鉴定合格）；
3.在满足以上条件的基础上，为方便就业，建议取得下列证书：
汽车车身整形修复工中级工证书或汽车车身涂装修复工中级工证书